25 октября завершается образовательный интенсив «Школа инженера будущего», организованный Россотрудничеством совместно с Самарским государственным техническим университетом.
Основная цель программы — повышение квалификации учителей и развитие научного потенциала старшеклассников в сфере инженерии и технологий.
Образовательные мероприятия проходили на базе Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами.
В рамках программы более 100 учителей средних школ прошли обучение по трём направлениям:
• Информатика: учителя освоили технологии дополненной реальности и работали с нейросетями, генеративным искусственным интеллектом и интеллектуальной робототехникой.
• Физика: занятия были сосредоточены на термодинамике, электричестве и магнетизме.
• Математика: учителя изучили методы оптимизации, статистические методы и дифференциальное исчисление в задачах математического моделирования, направленных на научно-исследовательскую деятельность школьников.
Параллельно с этим для более чем 200 старшеклассников Ташкента самарские специалисты провели мастер-классы, на которых школьники знакомились с российскими математическими олимпиадами «Саммат» и «Звезда», решали задачи по физике, математике и получили полезные советы по применению искусственного интеллекта в обучении.
Учителя и школьники Ташкента получили уникальную возможность развить свои навыки в инженерных и научных дисциплинах, что способствует повышению общего уровня образования в школах и средне-специальных учебных заведениях.
Источник: https://rs.gov.ru/news/v-uzbekistane-shkolniki-i-uchitelya-uznali-kak-ispolzovat-ii-v-obuchenii/
Основная цель программы — повышение квалификации учителей и развитие научного потенциала старшеклассников в сфере инженерии и технологий.
Образовательные мероприятия проходили на базе Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами.
В рамках программы более 100 учителей средних школ прошли обучение по трём направлениям:
• Информатика: учителя освоили технологии дополненной реальности и работали с нейросетями, генеративным искусственным интеллектом и интеллектуальной робототехникой.
• Физика: занятия были сосредоточены на термодинамике, электричестве и магнетизме.
• Математика: учителя изучили методы оптимизации, статистические методы и дифференциальное исчисление в задачах математического моделирования, направленных на научно-исследовательскую деятельность школьников.
Параллельно с этим для более чем 200 старшеклассников Ташкента самарские специалисты провели мастер-классы, на которых школьники знакомились с российскими математическими олимпиадами «Саммат» и «Звезда», решали задачи по физике, математике и получили полезные советы по применению искусственного интеллекта в обучении.
Учителя и школьники Ташкента получили уникальную возможность развить свои навыки в инженерных и научных дисциплинах, что способствует повышению общего уровня образования в школах и средне-специальных учебных заведениях.
Источник: https://rs.gov.ru/news/v-uzbekistane-shkolniki-i-uchitelya-uznali-kak-ispolzovat-ii-v-obuchenii/